الرئيسية آراء العقيد بن دحو لماذا لا يستغل كتب الأرشيف المكتبة المدرسية

لماذا لا يستغل كتب الأرشيف المكتبة المدرسية

العقيد بن دحو

و كأن لا يكفي ان صار الكتاب المدرسي ينتمي الى النشاطات اللاصفية , ليزيدها كتب المكتبة المدرسية بله , حين لا يزال يعتبر قيمة مالية مادية أكثر منها ذات قيمة ثقافية تثقيفية تعلمية تعليمية. و نقصد بكتاب المدكتبة المدرسية غير ذاك الكتاب المدرسي المعد و الممنهج و المبرمج للمقرر الدراسي.

نتساءل بدورنا ما القيمة المضافة التي يضفيها الكتاب التابع للكتاب المدرسي...... , بعد ان صار مستحاثة أو كأي تحفة مادية نادرة , مكانها الأضلي الأصلي المتحف. بل يؤرشف و يصير ارشيفا , و بالتالي يسقط عليه ما يسقط على مصنفات الملفات و الوثائق التربوية التي تحكم الى الأرشيف المدرسي دوريا , كل عامين , أو كل ثلاث سنوات , أو كل خمس سنوات. بل الأدهى و الأمر أن صار الكتاب المنتمي للمكتبة المدرسية , و ليس الكتاب المدرسي ( متاعا) ماديا كالكرسي أو الطاولة أو بعض الأثاث , يسقط عليه ما يسمى ( بالإسقاط) بحكم التقادم , أو يسمى ( بالإتلاف) !.

أظن من الخطأ بمكان , بل من الخطيئة أن يعتبر كتاب المكتبة المدرسية كذلك.

كم يحز بأنفسنا و معاهد و ثانويات ومتوسطات تليدة تذخر بأمهات الكتب الناذرة , و التي لم تعد بالأسواق اليوم , يحدث لها ما يحدث اليوم , بل تعزل من رفوف المكتبة المدرسية , ويولج بها بدهاليز الأرشيف , و بالتالي لم تعد صالحة لا لدين ولا لعبادة. بل احيانا تٌتلف و تٌحرق الى الأبد ؟.

نتساءل من جديد لماذا لا يستفيد المجتمع المدني عموما و الباحثين و الدارسين من هطه أمهات الكتب , عوضا عن هذا المآل التراجيدي المأسوي التي تؤول اليه ؟

لابد من اعادة تحيين و تجديد مختلف القوانين و التشريعات و المساطر التي تسير المكتبة المدرسية و الكتاب داخل المدرسة و كيفية تسييره و ادارته ادارة ثقافية تربوية اجتماعية. و إلاّ ستكون جريمة بكل المقاييس و مقبرة جماعية في حق الكتاب , و بالتالي في حق الثقافة بالوسط المدرسي.

الكتاب عموما سواء داخل اسوار المدرسة أو خارجها ظاهرة اجتماعية , لا يمكنه أن يعيش ضمن الدوائر المعهودة اليه ولا سيما ( الجمهور) , جمهور الكتاب. و إلاّ ما فائدة و ما قيمة المكتبة المدرسية , ان كان لا يقرأه أحدا , و ان كان الأرشيف سعتبره وثيقة شأنه شأن ملف التلميذ او العامل , او السجلات أو الدفاتر , تخضع بالنهاية الى علب الأرشيف و الى التصنيف و الترقيم , و الى نوع الأرشيف حيّا كان أو ميّتا , فكيف يصنف الكتاب اذا ما صنف كأرشيف ميت , و الموت الفكري اشنع و افظع حتى من الموت الفيزيولوجي أو البيولوجي أو حتى الورقي ؟!.

الكتاب المدرسي المعقود على الإنسان , لعبة انسانية عميقة الجذور , أخر ما يبقى عندما تخسر الإنسانية كل شيئ , و ما يجب أن يتعلم وفقه المتمدرس بعد ان يتعلم كل شيئ , وقبل ان يتعلم كل شيئ , ابان و اثناء التعلم.

وصدق القول الفرنسي : " رأس كامل الإمتلاء في رأس كامل الإعداد "

" وولد تعلمه اليوم رجل تنقذه غدا "

فكيف يكون كل ذلك و الكتاب يتأرشف و يتحول الى منحوتة , عوضا عن دوره التاريخي الإجتماعي وسيلة وغاية تعلمية تعليمية بالأمس و اليوم وغدا.

***********************

الوسوم: آراء العقيد بن دحو

وصف المدون

إعلان

عاجل