ضوابط التقييم لطلاب الصفين (الرابع والخامس)
ضوابط التقييم لطلاب الصفين (الرابع والخامس)
ضوابط التقييم لطلاب الصفين (الرابع والخامس)
أكدت الوزارة، على المديريات التعليمية، الالتزام بالقرار الوزارى الخاص بضوابط التقييم لطلاب الصفين (الرابع والخامس) من الحلقة الابتدائية للعام الدراسى 2022/2023 وفقا لنظام التعليم الجديد. وتضمن القرار أن يعتمد نظام التقييم على قياس مخرجات التعلم للمواد الدراسية المطورة، ويدرس الطلاب فى الصفين (الرابع، والخامس) من الحلقة الابتدائية 12 مقررًا، بالإضافة إلى أنشطة التوكاتسو، ونظام التقييم وأدواته كالتالى: تخصيص 60 درجة للاختبارات، و35 درجة للمهام الأدائية، و5 درجات للمواظبة على الحضور.
وكان الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، كتاباً دورياً للمديريات التعليمية، بمراعاة مواعيد الإجازات والأعياد الدينية والقومية خلال أعمال امتحانات الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي الحالي 2022/2023.
وشدد وزير التربية والتعليم على ضرورة اتخاذ كافة الإجراءات اللازمة لتنظيم العمل، واستقرار أعمال امتحانات النقل والشهادة الإعدادية علي مستوي محافظات الجمهورية، على أن يتم الالتزام بمراعاة مواعيد الإجازات والأعياد الدينية والقومية في أعداد جدول امتحانات الفصل الدراسي الأول.
تطوير وتحديث المناهج الدراسية للصفوف التعليمية مستمر
خطة لتحديث المناهج الدراسية للمرحلتين الإعدادية والثانوية
مراعاة المهارات المعرفية التى يحتاجها الطالب في بناء وتصميم المناهج .
مناهج الإعدادية المطورة ستكون أعمق، لتناسب متطلبات العصر
التعليم: تطوير مناهج المرحلة الإعدادية ستكون أعمق لتناسب متطلبات العصر
أكدت مصادر مسئولة بوزارة التربية والتعليم، أن الوزارة بدأت الاستعداد مبكرا لتطوير مناهج المرحلة الإعدادية، من خلال تشكيل لجان متخصصة في كل المجالات لوضع الإطار العام لمناهج الإعدادية المطورة، موضحة أن وضع الإطار العام لمناهج المرحلة الإعدادية يستهدف في المقام الأول تحديد المستهدف من هذه المرحلة، ونوعية الخريج الذي سيلتحق بالمرحلة الثانوية، سواء العامة أو الفنية، إضافة إلى تحديد اللغات المطلوب تطبيقها، وشكلها ومحتواها.
وأوضحت أن مناهج المرحلة الإعدادية ستكون مكملة لما تم البناء عليه في المرحلة الابتدائية بصفوفها الستة، موضحة أن مناهج الإعدادية المطورة ستكون أعمق، لتناسب متطلبات العصر وبما يتفق مع استراتيجية الدولة للتنمية المستدامة، من حيث طبيعة الخريج ومحتوى المناهج ومحاور التطوير.
