وضعت وزارة
التربية والتعليم خطة وحلول لتطوير برنامج القبول فى مرحلة رياض الأطفال وأعلنت
وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، خطة تطوير برنامج مرحلة رياض الأطفال
2019،2020، حيث حددت الوزارة التحديات التى تواجه تطوير مرحلة رياض الأطفال
والرؤية المستقبلية لتطوير برنامج القبول برياض الأطفال، موضحة أن التحديات التى
تواجه تنفيذ برنامج تطوير مرحلة رياض الأطفال، تمثلت فى عجز فى أعداد الفصول
الدراسية، وضعف الوعى لدى أولياء الأمور والمجتمع المدنى، ونقص كبير فى أعداد
المعلمين والموجهين، وضعف نظام الإشراف والمتابعة.
وبالنسبة للحلول المقترحة لتطوير برنامج رياض
الأطفال، أوضحت الوزارة أن هناك خطوات جادة لرفع وتطوير القبول فى رياض الأطفال،
على رأسها ارتفاع معدل القيد فى مرحلة رياض الأطفال فى الشريحة العمرية من 4 حتى 5
سنوات، وتوفير بيئة تكنولوجية دائمة لتطوير مرحلة رياض الأطفال، وتوفير الفصول فى
المناطق الفقيرة والنائية، ورفع الوعى العام وتشجيع المجتمع المدنى، إضافة إلى
توفير التمويل اللازم من الحكومة والجهات المانحة، ورفع عدد المعلمات فى فصول رياض
الأطفال إلى اثنين بدلا من معلم واحد.
وكشفت الوزارة، أن خطة العام الدراسى الجديد 2019 -
2020، استهدفت إنشاء 2239 قاعة جديدة بالمدارس الرسمية من قبل هيئة الأبنية
التعليمية، وإحلال وتجديد 558 قاعة فى مختلف المدارس، مع التوسع فى المدارس
الرسمية التجريبية، مشيرة إلى أن هناك تعليمات للمدارس بقبول كل من وصل سن الخامسة
وتجاوزها خلال العام الدراسى الحالى.
وفى محور تدريب معلمات رياض الأطفال، أوضحت الوزارة، أنه تم تدريب
50% من المعلمات على البرامج الجديد فى رياض الأطفال العام الدراسى الماضى،
وتستهدف الوزارة تدريب 50% أخرين خلال العام الدراسى الجارى، إضافة إلى تدريب
المعلمات المستجدات على المدارس خلال العام الدراسى على استراتيجيات التدريس
الحديثة وفقا للمنظومة الجديدة للتعليم.
وأشارت وزارة التربية
والتعليم، إلى أنه تمت المراجعة الدورية لمعايير ومناهج رياض الأطفال بنسبة 100%،
مشددة على أنه تم تطبيق نظام التعليم الجديد فى رياض الأطفال بنسبة 100% حيث
استهدف جميع الأطفال فى كافة المدارس المصرية التى تمنح شهادة مصرية غير الدولية.
وقالت مصادر مسئولة،
بالوزارة لـ" اليوم السابع"، أن التعاقدات التى تتم حاليا مع معلمين
وتستهدف 120 ألف خريج، ستكون الأولوية للمدارس الرسمية للغات وأيضا معلمو الصفوف الأولى
رياض أطفال والأول والثانى الابتدائى، موضحة أن المدارس الرسمية بها عجز كبير فى
تخصصات خاصة معلمى الرياضيات والعلوم وبالتالى ستكون الأولوية فى سد العجز
فى هذه المدارس.
***********************
***********************
